Код товара: 5188134192
Постоплата
Купон на скидку
Method vs. Postmethod!. Prospective EFL Teachers' Perspectives
Тип книги:
Печать по требованию
О товаре
Перейти к описанию
Автор на обложке
Tığlı Tufan
Год выпуска
2026
Тип бумаги в книге
Офсетная
Тип обложки
Мягкая обложка
Тип книги
Печать по требованию
О книге
Печатная книга «Method vs. Postmethod!. Prospective EFL Teachers' Perspectives» в мягкой обложке, язык - английский. В книге 76 страниц, она напечатана на белой офсетной бумаге плотностью 80 г/м². Фор
1 292 ₽ 1 947 ₽
Магазин
Подписаться
Т8
Перейти
4.9
Чат
Заказы
52.1 K
О магазине
Часто задаваемые вопросы
Описание
Method vs. Postmethod!. Prospective EFL Teachers' PerspectivesПечатная книга «Method vs. Postmethod!. Prospective EFL Teachers' Perspectives» в мягкой обложке, язык - английский. В книге 76 страниц, она напечатана на белой офсетной бумаге плотностью 80 г/м². Формат издания — 152x229 мм. Все книги аккуратно упаковываем в прочный трёхслойный непрозрачный картонный конверт.
Having emerged in the early 1990s, postmethod pedagogy has received mixed reactions in the ELT world. Based on the idea that the concept of method has a limiting impact on language teachers, postmethod condition suggests that method is an artificially planted term into the language classrooms; therefore, should no longer be regarded as a viable construct. While postmethod pedagogy calls for a closer inspection of local occurrences, its presence in local curricula among countries outside the European periphery remains questionable in that the innovative condition of postmethod is fairly new, and is still widely overshadowed by Communicative Approaches in educational contexts. By employing a quantitative approach, this book traced the echoes of methods and the postmethod condition in ELT departments in Turkey.
Having emerged in the early 1990s, postmethod pedagogy has received mixed reactions in the ELT world. Based on the idea that the concept of method has a limiting impact on language teachers, postmethod condition suggests that method is an artificially planted term into the language classrooms; therefore, should no longer be regarded as a viable construct. While postmethod pedagogy calls for a closer inspection of local occurrences, its presence in local curricula among countries outside the European periphery remains questionable in that the innovative condition of postmethod is fairly new, and is still widely overshadowed by Communicative Approaches in educational contexts. By employing a quantitative approach, this book traced the echoes of methods and the postmethod condition in ELT departments in Turkey.
- Артикул
- 5188134192
- Автор на обложке
- Tığlı Tufan
- Год выпуска
- 2026
- Тип бумаги в книге
- Офсетная
- Тип обложки
- Мягкая обложка
- Тип книги
- Печать по требованию
- Язык издания
- Английский
- Количество страниц
- 76
- Размеры, мм
- 152x229
- Вес товара, г
- 136
- ISBN
- 9783639810196
- Возрастные ограничения
- 12+
- Документы качества:
- Товар не подлежит обязательной сертификации
Подборки товаров в категории Научная и научно-популярная литература
Отзывы о товаре
0
Method vs. Postmethod!. Prospective EFL Teachers' Perspectives
Рейтинга пока нет. Он формируется на основе актуальных отзывов на заказанные и оплаченные товары
Как правильно задавать вопросы?
Будьте вежливы и спрашивайте о товаре, на карточке которого вы находитесь
Если вы обнаружили ошибку в описанием товара, воспользуйтесь функцией
Как отвечать на вопросы?
Отвечать на вопросы могут клиенты, купившие товар, и официальные представители.
Выбрать «Лучший ответ» может только автор вопроса, если именно этот ответ ему помог.